" Sangat Beda Kita Dengan Dia "
Lagi Demam GANYANG MALAYSIA / MALINGSIA / MALINGSHIT / MALING ASIA, pas iseng jalan2 ke blog tetangga eh… namu juga puluhan website malay yg di deface hacker indonesia
Shadowing in Visual Basic (englis)
When two programming elements share the same name, one of them can hide, or shadow, the other one. In such a situation, the shadowed element is not available for reference; instead, when your code uses the element name, the Visual Basic compiler resolves it to the shadowing element.
Purpose
The main purpose of shadowing is to protect the definition of your class members. The base class might undergo a change that creates an element with the same name as one you have already defined. If this happens, the Shadows modifier forces references through your class to be resolved to the member you defined, instead of to the new base class element.
Types of Shadowing
An element can shadow another element in two different ways. The shadowing element can be declared inside a subregion of the region containing the shadowed element, in which case the shadowing is accomplished through scope. Or a deriving class can redefine a member of a base class, in which case the shadowing is done through inheritance.
Shadowing Through Scope
It is possible for programming elements in the same module, class, or structure to have the same name but different scope. When two elements are declared in this manner and the code refers to the name they share, the element with the narrower scope shadows the other element (block scope is the narrowest).
For example, a module can define a Public variable named temp, and a procedure within the module can declare a local variable also named temp. References to temp from within the procedure access the local variable, while references to temp from outside the procedure access the Public variable. In this case, the procedure variable temp shadows the module variable temp.
The following illustration shows two variables, both named temp. The local variable temp shadows the member variable temp when accessed from within its own procedure p. However, the MyClass keyword bypasses the shadowing and accesses the member variable.
Shadowing through scope
Graphic diagram of shadowing through scope
For an example of shadowing through scope, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable.
Shadowing Through Inheritance
If a derived class redefines a programming element inherited from a base class, the redefining element shadows the original element. You can shadow any type of declared element, or set of overloaded elements, with any other type. For example, an Integer variable can shadow a Function procedure. If you shadow a procedure with another procedure, you can use a different parameter list and a different return type.
The following illustration shows a base class b and a derived class d that inherits from b. The base class defines a procedure named proc, and the derived class shadows it with another procedure of the same name. The first Call statement accesses the shadowing proc in the derived class. However, the MyBase keyword bypasses the shadowing and accesses the shadowed procedure in the base class.
Shadowing through inheritance
Graphic diagram of shadowing through inheritance
For an example of shadowing through inheritance, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable and How to: Hide an Inherited Variable.
Shadowing and Access Level
The shadowing element is not always accessible from the code using the derived class. For example, it might be declared Private. In such a case, shadowing is defeated and the compiler resolves any reference to the same element it would have if there had been no shadowing. This element is the accessible element the fewest derivational steps backward from the shadowing class. If the shadowed element is a procedure, the resolution is to the closest accessible version with the same name, parameter list, and return type.
The following example shows an inheritance hierarchy of three classes. Each class defines a Sub procedure display, and each derived class shadows the display procedure in its base class.
Public Class firstClass
Public Sub display()
MsgBox("This is firstClass")
End Sub
End Class
Public Class secondClass
Inherits firstClass
Private Shadows Sub display()
MsgBox("This is secondClass")
End Sub
End Class
Public Class thirdClass
Inherits secondClass
Public Shadows Sub display()
MsgBox("This is thirdClass")
End Sub
End Class
Module callDisplay
Dim first As New firstClass
Dim second As New secondClass
Dim third As New thirdClass
Public Sub callDisplayProcedures()
' The following statement displays "This is firstClass".
first.display()
' The following statement displays "This is firstClass".
second.display()
' The following statement displays "This is thirdClass".
third.display()
End Sub
End Module
In the preceding example, the derived class secondClass shadows display with a Private procedure. When module callDisplay calls display in secondClass, the calling code is outside secondClass and therefore cannot access the private display procedure. Shadowing is defeated, and the compiler resolves the reference to the base class display procedure.
However, the further derived class thirdClass declares display as Public, so the code in callDisplay can access it.
Shadowing and Overriding
Do not confuse shadowing with overriding. Both are used when a derived class inherits from a base class, and both redefine one declared element with another. But there are significant differences between the two. For a comparison, see Differences Between Shadowing and Overriding.
Shadowing and Overloading
If you shadow the same base class element with more than one element in your derived class, the shadowing elements become overloaded versions of that element. For more information, see Procedure Overloading.
Accessing a Shadowed Element
When you access an element from a derived class, you normally do so through the current instance of that derived class, by qualifying the element name with the Me keyword. If your derived class shadows the element in the base class, you can access the base class element by qualifying it with the MyBase keyword.
For an example of accessing a shadowed element, see How to: Access a Variable Hidden by a Derived Class.
Declaration of the Object Variable
How you create the object variable can also affect whether the derived class accesses a shadowing element or the shadowed element. The following example creates two objects from a derived class, but one object is declared as the base class and the other as the derived class.
Public Class baseCls
' The following statement declares the element that is to be shadowed.
Public z As Integer = 100
End Class
Public Class dervCls
Inherits baseCls
' The following statement declares the shadowing element.
Public Shadows z As String = "*"
End Class
Public Class useClasses
' The following statement creates the object declared as the base class.
Dim basObj As baseCls = New dervCls()
' Note that dervCls widens to its base class baseCls.
' The following statement creates the object declared as the derived class.
Dim derObj As dervCls = New dervCls()
Public Sub showZ()
' The following statement outputs 100 (the shadowed element).
MsgBox("Accessed through base class: " & basObj.z)
' The following statement outputs "*" (the shadowing element).
MsgBox("Accessed through derived class: " & derObj.z)
End Sub
End Class
Purpose
The main purpose of shadowing is to protect the definition of your class members. The base class might undergo a change that creates an element with the same name as one you have already defined. If this happens, the Shadows modifier forces references through your class to be resolved to the member you defined, instead of to the new base class element.
Types of Shadowing
An element can shadow another element in two different ways. The shadowing element can be declared inside a subregion of the region containing the shadowed element, in which case the shadowing is accomplished through scope. Or a deriving class can redefine a member of a base class, in which case the shadowing is done through inheritance.
Shadowing Through Scope
It is possible for programming elements in the same module, class, or structure to have the same name but different scope. When two elements are declared in this manner and the code refers to the name they share, the element with the narrower scope shadows the other element (block scope is the narrowest).
For example, a module can define a Public variable named temp, and a procedure within the module can declare a local variable also named temp. References to temp from within the procedure access the local variable, while references to temp from outside the procedure access the Public variable. In this case, the procedure variable temp shadows the module variable temp.
The following illustration shows two variables, both named temp. The local variable temp shadows the member variable temp when accessed from within its own procedure p. However, the MyClass keyword bypasses the shadowing and accesses the member variable.
Shadowing through scope
Graphic diagram of shadowing through scope
For an example of shadowing through scope, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable.
Shadowing Through Inheritance
If a derived class redefines a programming element inherited from a base class, the redefining element shadows the original element. You can shadow any type of declared element, or set of overloaded elements, with any other type. For example, an Integer variable can shadow a Function procedure. If you shadow a procedure with another procedure, you can use a different parameter list and a different return type.
The following illustration shows a base class b and a derived class d that inherits from b. The base class defines a procedure named proc, and the derived class shadows it with another procedure of the same name. The first Call statement accesses the shadowing proc in the derived class. However, the MyBase keyword bypasses the shadowing and accesses the shadowed procedure in the base class.
Shadowing through inheritance
Graphic diagram of shadowing through inheritance
For an example of shadowing through inheritance, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable and How to: Hide an Inherited Variable.
Shadowing and Access Level
The shadowing element is not always accessible from the code using the derived class. For example, it might be declared Private. In such a case, shadowing is defeated and the compiler resolves any reference to the same element it would have if there had been no shadowing. This element is the accessible element the fewest derivational steps backward from the shadowing class. If the shadowed element is a procedure, the resolution is to the closest accessible version with the same name, parameter list, and return type.
The following example shows an inheritance hierarchy of three classes. Each class defines a Sub procedure display, and each derived class shadows the display procedure in its base class.
Public Class firstClass
Public Sub display()
MsgBox("This is firstClass")
End Sub
End Class
Public Class secondClass
Inherits firstClass
Private Shadows Sub display()
MsgBox("This is secondClass")
End Sub
End Class
Public Class thirdClass
Inherits secondClass
Public Shadows Sub display()
MsgBox("This is thirdClass")
End Sub
End Class
Module callDisplay
Dim first As New firstClass
Dim second As New secondClass
Dim third As New thirdClass
Public Sub callDisplayProcedures()
' The following statement displays "This is firstClass".
first.display()
' The following statement displays "This is firstClass".
second.display()
' The following statement displays "This is thirdClass".
third.display()
End Sub
End Module
In the preceding example, the derived class secondClass shadows display with a Private procedure. When module callDisplay calls display in secondClass, the calling code is outside secondClass and therefore cannot access the private display procedure. Shadowing is defeated, and the compiler resolves the reference to the base class display procedure.
However, the further derived class thirdClass declares display as Public, so the code in callDisplay can access it.
Shadowing and Overriding
Do not confuse shadowing with overriding. Both are used when a derived class inherits from a base class, and both redefine one declared element with another. But there are significant differences between the two. For a comparison, see Differences Between Shadowing and Overriding.
Shadowing and Overloading
If you shadow the same base class element with more than one element in your derived class, the shadowing elements become overloaded versions of that element. For more information, see Procedure Overloading.
Accessing a Shadowed Element
When you access an element from a derived class, you normally do so through the current instance of that derived class, by qualifying the element name with the Me keyword. If your derived class shadows the element in the base class, you can access the base class element by qualifying it with the MyBase keyword.
For an example of accessing a shadowed element, see How to: Access a Variable Hidden by a Derived Class.
Declaration of the Object Variable
How you create the object variable can also affect whether the derived class accesses a shadowing element or the shadowed element. The following example creates two objects from a derived class, but one object is declared as the base class and the other as the derived class.
Public Class baseCls
' The following statement declares the element that is to be shadowed.
Public z As Integer = 100
End Class
Public Class dervCls
Inherits baseCls
' The following statement declares the shadowing element.
Public Shadows z As String = "*"
End Class
Public Class useClasses
' The following statement creates the object declared as the base class.
Dim basObj As baseCls = New dervCls()
' Note that dervCls widens to its base class baseCls.
' The following statement creates the object declared as the derived class.
Dim derObj As dervCls = New dervCls()
Public Sub showZ()
' The following statement outputs 100 (the shadowed element).
MsgBox("Accessed through base class: " & basObj.z)
' The following statement outputs "*" (the shadowing element).
MsgBox("Accessed through derived class: " & derObj.z)
End Sub
End Class
Shadowing in Visual Basic (Indonesia)
Bayangan dalam Visual Basic
When two programming elements share the same name, one of them can hide, or shadow , the other one. Ketika dua elemen pemrograman berbagi nama yang sama, salah satu dari mereka dapat menyembunyikan, atau bayangan, yang lain. In such a situation, the shadowed element is not available for reference; instead, when your code uses the element name, the Visual Basic compiler resolves it to the shadowing element. Dalam situasi demikian, elemen yang gelap tidak tersedia untuk referensi, sebaliknya, ketika kode Anda menggunakan nama elemen, kompiler Visual Basic resolve ke elemen bayangan.
Purpose Tujuan
The main purpose of shadowing is to protect the definition of your class members. Tujuan utama adalah untuk melindungi membayangi definisi dari anggota kelas Anda. The base class might undergo a change that creates an element with the same name as one you have already defined. Kelas dasar mungkin akan mengalami perubahan yang menciptakan suatu elemen dengan nama yang sama sebagai salah satu telah ditetapkan. If this happens, the Shadows modifier forces references through your class to be resolved to the member you defined, instead of to the new base class element. Jika ini terjadi, kekuatan pengubah Shadows referensi melalui kelas Anda harus diselesaikan ke anggota Anda ditetapkan, bukannya yang baru kelas dasar elemen.
Types of Shadowing Jenis bayangan
An element can shadow another element in two different ways. Bayangan dapat unsur unsur lain dalam dua cara yang berbeda. The shadowing element can be declared inside a subregion of the region containing the shadowed element, in which case the shadowing is accomplished through scope . Bayangan elemen yang dapat dideklarasikan di dalam daerah subregion berisi elemen gelap, dalam hal ini membayangi dicapai melalui cakupan. Or a deriving class can redefine a member of a base class, in which case the shadowing is done through inheritance . Atau berasal kelas dapat mendefinisikan kembali anggota kelas dasar, dalam hal ini membayangi dilakukan melalui warisan.
Shadowing Through Scope Melalui bayangan Lingkup
It is possible for programming elements in the same module, class, or structure to have the same name but different scope. Hal ini dimungkinkan untuk elemen pemrograman dalam modul yang sama, kelas, atau struktur untuk memiliki nama yang sama tetapi berbeda ruang lingkup. When two elements are declared in this manner and the code refers to the name they share, the element with the narrower scope shadows the other element (block scope is the narrowest). Ketika dua elemen dinyatakan dengan cara ini dan kode mengacu pada nama mereka berbagi, unsur dengan bayang-bayang lingkup sempit unsur lain (blok cakupannya sempit).
For example, a module can define a Public variable named temp , and a procedure within the module can declare a local variable also named temp . Sebagai contoh, sebuah modul dapat mendefinisikan sebuah variabel Publik bernama temp, dan prosedur dalam modul dapat mendeklarasikan variabel lokal juga bernama temp. References to temp from within the procedure access the local variable, while references to temp from outside the procedure access the Public variable. Referensi untuk temp dari dalam prosedur mengakses variabel lokal, sedangkan referensi untuk temp dari luar prosedur mengakses variabel Publik. In this case, the procedure variable temp shadows the module variable temp . Dalam kasus ini, variabel prosedur bayangan temp variabel modul temp.
The following illustration shows two variables, both named temp . Ilustrasi berikut menunjukkan dua variabel, keduanya bernama temp. The local variable temp shadows the member variable temp when accessed from within its own procedure p . Variabel lokal bayangan temp temp variabel anggota ketika diakses dari dalam prosedur sendiri p. However, the MyClass keyword bypasses the shadowing and accesses the member variable. Namun, MyClass bypasses kata kunci yang membayangi dan mengakses variabel anggota.
Shadowing through scope Pembayangan melalui cakupan
Diagram graphic membayangi melalui cakupan
For an example of shadowing through scope, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable . Untuk contoh membayangi melalui cakupan, lihat Cara: Sembunyikan Variabel dengan Nama yang Sama sebagai Variabel Anda.
Shadowing Through Inheritance Melalui bayangan Warisan
If a derived class redefines a programming element inherited from a base class, the redefining element shadows the original element. Jika sebuah kelas turunan mengubah elemen pemrograman diwariskan dari kelas dasar, yang mendefinisikan ulang bayangan elemen elemen asli. You can shadow any type of declared element, or set of overloaded elements, with any other type. Anda dapat bayangan menyatakan setiap jenis elemen, atau seperangkat unsur-unsur kelebihan beban, dengan jenis lain. For example, an Integer variable can shadow a Function procedure. Sebagai contoh, sebuah variabel integer dapat bayangan Fungsi prosedur. If you shadow a procedure with another procedure, you can use a different parameter list and a different return type. Jika Anda bayangan sebuah prosedur dengan prosedur lain, Anda dapat menggunakan daftar parameter yang berbeda dan jenis yang berbeda kembali.
The following illustration shows a base class b and a derived class d that inherits from b . Ilustrasi berikut menunjukkan kelas dasar b dan kelas turunan d yang mewarisi dari b. The base class defines a procedure named proc , and the derived class shadows it with another procedure of the same name. Kelas dasar mendefinisikan prosedur bernama proc, dan kelas turunan bayang-bayang itu dengan prosedur lain dengan nama yang sama. The first Call statement accesses the shadowing proc in the derived class. Pernyataan Panggilan pertama mengakses membayangi proc di kelas turunan. However, the MyBase keyword bypasses the shadowing and accesses the shadowed procedure in the base class. Namun, kata kunci MyBase bypasses yang membayangi dan mengakses prosedur gelap di kelas dasar.
Shadowing through inheritance Pembayangan melalui warisan
Diagram graphic membayangi melalui warisan
For an example of shadowing through inheritance, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable and How to: Hide an Inherited Variable . Untuk contoh membayangi melalui warisan, lihat Cara: Sembunyikan Variabel dengan Nama yang Sama seperti Anda Variabel dan Cara: Sembunyikan sebuah warisan Variabel.
Shadowing and Access Level Bayangan dan Level Akses
The shadowing element is not always accessible from the code using the derived class. Bayangan elemen yang tidak selalu dapat diakses dari kode menggunakan kelas turunan. For example, it might be declared Private . Sebagai contoh, mungkin akan menyatakan Pribadi. In such a case, shadowing is defeated and the compiler resolves any reference to the same element it would have if there had been no shadowing. Dalam kasus seperti itu, membayangi adalah kompilator dikalahkan dan menyelesaikan setiap referensi untuk elemen yang sama akan ada jika tidak ada bayangan. This element is the accessible element the fewest derivational steps backward from the shadowing class. Elemen ini adalah elemen diakses derivasional paling sedikit langkah mundur dari kelas bayangan. If the shadowed element is a procedure, the resolution is to the closest accessible version with the same name, parameter list, and return type. Jika elemen gelap adalah prosedur, resolusi adalah versi yang paling dekat yang dapat diakses dengan nama yang sama, daftar parameter, dan kembali mengetik.
The following example shows an inheritance hierarchy of three classes. Contoh berikut menunjukkan hirarki warisan tiga kelas. Each class defines a Sub procedure display , and each derived class shadows the display procedure in its base class. Setiap kelas mendefinisikan sebuah prosedur Kecamatan layar, dan masing-masing kelas yang diturunkan dari bayang-bayang layar prosedur dalam kelas dasar.
Public Class firstClass Kelas publik firstClass
Public Sub display() Public Sub display ()
MsgBox("This is firstClass") MsgBox ( "Ini firstClass")
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
Public Class secondClass Kelas publik secondClass
Inherits firstClass Mewarisi firstClass
Private Shadows Sub display() Shadows Private Sub display ()
MsgBox("This is secondClass") MsgBox ( "Ini secondClass")
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
Public Class thirdClass Kelas publik thirdClass
Inherits secondClass Mewarisi secondClass
Public Shadows Sub display() Public Shadows Sub display ()
MsgBox("This is thirdClass") MsgBox ( "Ini thirdClass")
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
Module callDisplay Modul callDisplay
Dim first As New firstClass Dim pertama As New firstClass
Dim second As New secondClass Dim detik As New secondClass
Dim third As New thirdClass Dim ketiga As New thirdClass
Public Sub callDisplayProcedures() Public Sub callDisplayProcedures ()
' The following statement displays "This is firstClass". 'Pernyataan berikut akan menampilkan "Ini firstClass".
first.display() first.display ()
' The following statement displays "This is firstClass". 'Pernyataan berikut akan menampilkan "Ini firstClass".
second.display() second.display ()
' The following statement displays "This is thirdClass". 'Pernyataan berikut akan menampilkan "Ini thirdClass".
third.display() third.display ()
End Sub End Sub
End Module Akhir Modul
In the preceding example, the derived class secondClass shadows display with a Private procedure. Dalam contoh sebelumnya, kelas turunan bayangan secondClass layar dengan prosedur Swasta. When module callDisplay calls display in secondClass , the calling code is outside secondClass and therefore cannot access the private display procedure. Ketika panggilan callDisplay modul ditampilkan dalam secondClass, kode pemanggilan di luar secondClass dan karena itu tidak dapat mengakses prosedur layar pribadi. Shadowing is defeated, and the compiler resolves the reference to the base class display procedure. Bayangan dikalahkan, dan kompilator menyelesaikan referensi untuk kelas dasar prosedur layar.
However, the further derived class thirdClass declares display as Public , so the code in callDisplay can access it. Namun, lebih lanjut menyatakan thirdClass kelas turunan ditampilkan sebagai publik, sehingga kode di callDisplay dapat mengaksesnya.
Shadowing and Overriding Membayangi dan dikesampingkan
Do not confuse shadowing with overriding. Jangan bingung bayangan dengan meng-override. Both are used when a derived class inherits from a base class, and both redefine one declared element with another. Keduanya digunakan ketika kelas turunan mewarisi dari kelas dasar, dan keduanya mendefinisikan kembali satu elemen dinyatakan dengan yang lain. But there are significant differences between the two. Tetapi ada perbedaan yang signifikan antara keduanya. For a comparison, see Differences Between Shadowing and Overriding . Untuk perbandingan, lihat Perbedaan Antara bayangan dan meng-override.
Shadowing and Overloading Membayangi dan Overloading
If you shadow the same base class element with more than one element in your derived class, the shadowing elements become overloaded versions of that element. Jika Anda bayangan kelas dasar yang sama elemen dengan lebih dari satu unsur dalam kelas turunan, unsur-unsur yang membayangi jadi kelebihan muatan versi elemen. For more information, see Procedure Overloading . Untuk informasi lebih lanjut, lihat Prosedur Overloading.
Accessing a Shadowed Element Unsur mengakses shadow
When you access an element from a derived class, you normally do so through the current instance of that derived class, by qualifying the element name with the Me keyword. Ketika Anda mengakses sebuah elemen dari kelas turunan, biasanya Anda melakukannya melalui contoh saat ini yang berasal kelas, dengan kualifikasi unsur nama dengan Me kata kunci. If your derived class shadows the element in the base class, you can access the base class element by qualifying it with the MyBase keyword. Jika bayangan kelas turunan elemen di kelas dasar, Anda dapat mengakses kelas dasar elemen dengan kualifikasi dengan MyBase kata kunci.
For an example of accessing a shadowed element, see How to: Access a Variable Hidden by a Derived Class . Untuk contoh mengakses elemen gelap, lihat Cara: Mengakses Variable Tersembunyi oleh Derived Class.
Declaration of the Object Variable Deklarasi Variabel Objek
How you create the object variable can also affect whether the derived class accesses a shadowing element or the shadowed element. Bagaimana Anda membuat variabel objek juga dapat mempengaruhi apakah mengakses kelas turunan yang membayangi elemen atau unsur yang gelap. The following example creates two objects from a derived class, but one object is declared as the base class and the other as the derived class. Contoh berikut membuat dua objek dari kelas turunan, tetapi satu objek dinyatakan sebagai kelas dasar dan yang lain sebagai kelas turunan.
Public Class baseCls Kelas publik baseCls
' The following statement declares the element that is to be shadowed. 'Pernyataan berikut menyatakan elemen yang menjadi gelap.
Public z As Integer = 100 Publik z As Integer = 100
End Class Akhir Kelas
Public Class dervCls Kelas publik dervCls
Inherits baseCls Mewarisi baseCls
' The following statement declares the shadowing element. 'Pernyataan berikut menyatakan elemen bayangan.
Public Shadows z As String = "*" Shadows publik z As String = "*"
End Class Akhir Kelas
Public Class useClasses Kelas publik useClasses
' The following statement creates the object declared as the base class. 'Pernyataan berikut menciptakan objek dinyatakan sebagai kelas dasar.
Dim basObj As baseCls = New dervCls() Dim basObj Seperti baseCls = New dervCls ()
' Note that dervCls widens to its base class baseCls. 'Perhatikan bahwa dervCls melebar ke baseCls kelas basis.
' The following statement creates the object declared as the derived class. 'Pernyataan berikut menciptakan objek dinyatakan sebagai kelas turunan.
Dim derObj As dervCls = New dervCls() Dim derObj Seperti dervCls = New dervCls ()
Public Sub showZ() Public Sub showZ ()
' The following statement outputs 100 (the shadowed element). 'Pernyataan berikut output 100 (elemen yang gelap).
MsgBox("Accessed through base class: " & basObj.z) MsgBox ( "Diakses melalui kelas dasar:" & basObj.z)
' The following statement outputs "*" (the shadowing element). 'Pernyataan berikut output "*" (dalam bayangan elemen).
MsgBox("Accessed through derived class: " & derObj.z) MsgBox ( "Diakses melalui kelas turunan:" & derObj.z)
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
When two programming elements share the same name, one of them can hide, or shadow , the other one. Ketika dua elemen pemrograman berbagi nama yang sama, salah satu dari mereka dapat menyembunyikan, atau bayangan, yang lain. In such a situation, the shadowed element is not available for reference; instead, when your code uses the element name, the Visual Basic compiler resolves it to the shadowing element. Dalam situasi demikian, elemen yang gelap tidak tersedia untuk referensi, sebaliknya, ketika kode Anda menggunakan nama elemen, kompiler Visual Basic resolve ke elemen bayangan.
Purpose Tujuan
The main purpose of shadowing is to protect the definition of your class members. Tujuan utama adalah untuk melindungi membayangi definisi dari anggota kelas Anda. The base class might undergo a change that creates an element with the same name as one you have already defined. Kelas dasar mungkin akan mengalami perubahan yang menciptakan suatu elemen dengan nama yang sama sebagai salah satu telah ditetapkan. If this happens, the Shadows modifier forces references through your class to be resolved to the member you defined, instead of to the new base class element. Jika ini terjadi, kekuatan pengubah Shadows referensi melalui kelas Anda harus diselesaikan ke anggota Anda ditetapkan, bukannya yang baru kelas dasar elemen.
Types of Shadowing Jenis bayangan
An element can shadow another element in two different ways. Bayangan dapat unsur unsur lain dalam dua cara yang berbeda. The shadowing element can be declared inside a subregion of the region containing the shadowed element, in which case the shadowing is accomplished through scope . Bayangan elemen yang dapat dideklarasikan di dalam daerah subregion berisi elemen gelap, dalam hal ini membayangi dicapai melalui cakupan. Or a deriving class can redefine a member of a base class, in which case the shadowing is done through inheritance . Atau berasal kelas dapat mendefinisikan kembali anggota kelas dasar, dalam hal ini membayangi dilakukan melalui warisan.
Shadowing Through Scope Melalui bayangan Lingkup
It is possible for programming elements in the same module, class, or structure to have the same name but different scope. Hal ini dimungkinkan untuk elemen pemrograman dalam modul yang sama, kelas, atau struktur untuk memiliki nama yang sama tetapi berbeda ruang lingkup. When two elements are declared in this manner and the code refers to the name they share, the element with the narrower scope shadows the other element (block scope is the narrowest). Ketika dua elemen dinyatakan dengan cara ini dan kode mengacu pada nama mereka berbagi, unsur dengan bayang-bayang lingkup sempit unsur lain (blok cakupannya sempit).
For example, a module can define a Public variable named temp , and a procedure within the module can declare a local variable also named temp . Sebagai contoh, sebuah modul dapat mendefinisikan sebuah variabel Publik bernama temp, dan prosedur dalam modul dapat mendeklarasikan variabel lokal juga bernama temp. References to temp from within the procedure access the local variable, while references to temp from outside the procedure access the Public variable. Referensi untuk temp dari dalam prosedur mengakses variabel lokal, sedangkan referensi untuk temp dari luar prosedur mengakses variabel Publik. In this case, the procedure variable temp shadows the module variable temp . Dalam kasus ini, variabel prosedur bayangan temp variabel modul temp.
The following illustration shows two variables, both named temp . Ilustrasi berikut menunjukkan dua variabel, keduanya bernama temp. The local variable temp shadows the member variable temp when accessed from within its own procedure p . Variabel lokal bayangan temp temp variabel anggota ketika diakses dari dalam prosedur sendiri p. However, the MyClass keyword bypasses the shadowing and accesses the member variable. Namun, MyClass bypasses kata kunci yang membayangi dan mengakses variabel anggota.
Shadowing through scope Pembayangan melalui cakupan
Diagram graphic membayangi melalui cakupan
For an example of shadowing through scope, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable . Untuk contoh membayangi melalui cakupan, lihat Cara: Sembunyikan Variabel dengan Nama yang Sama sebagai Variabel Anda.
Shadowing Through Inheritance Melalui bayangan Warisan
If a derived class redefines a programming element inherited from a base class, the redefining element shadows the original element. Jika sebuah kelas turunan mengubah elemen pemrograman diwariskan dari kelas dasar, yang mendefinisikan ulang bayangan elemen elemen asli. You can shadow any type of declared element, or set of overloaded elements, with any other type. Anda dapat bayangan menyatakan setiap jenis elemen, atau seperangkat unsur-unsur kelebihan beban, dengan jenis lain. For example, an Integer variable can shadow a Function procedure. Sebagai contoh, sebuah variabel integer dapat bayangan Fungsi prosedur. If you shadow a procedure with another procedure, you can use a different parameter list and a different return type. Jika Anda bayangan sebuah prosedur dengan prosedur lain, Anda dapat menggunakan daftar parameter yang berbeda dan jenis yang berbeda kembali.
The following illustration shows a base class b and a derived class d that inherits from b . Ilustrasi berikut menunjukkan kelas dasar b dan kelas turunan d yang mewarisi dari b. The base class defines a procedure named proc , and the derived class shadows it with another procedure of the same name. Kelas dasar mendefinisikan prosedur bernama proc, dan kelas turunan bayang-bayang itu dengan prosedur lain dengan nama yang sama. The first Call statement accesses the shadowing proc in the derived class. Pernyataan Panggilan pertama mengakses membayangi proc di kelas turunan. However, the MyBase keyword bypasses the shadowing and accesses the shadowed procedure in the base class. Namun, kata kunci MyBase bypasses yang membayangi dan mengakses prosedur gelap di kelas dasar.
Shadowing through inheritance Pembayangan melalui warisan
Diagram graphic membayangi melalui warisan
For an example of shadowing through inheritance, see How to: Hide a Variable with the Same Name as Your Variable and How to: Hide an Inherited Variable . Untuk contoh membayangi melalui warisan, lihat Cara: Sembunyikan Variabel dengan Nama yang Sama seperti Anda Variabel dan Cara: Sembunyikan sebuah warisan Variabel.
Shadowing and Access Level Bayangan dan Level Akses
The shadowing element is not always accessible from the code using the derived class. Bayangan elemen yang tidak selalu dapat diakses dari kode menggunakan kelas turunan. For example, it might be declared Private . Sebagai contoh, mungkin akan menyatakan Pribadi. In such a case, shadowing is defeated and the compiler resolves any reference to the same element it would have if there had been no shadowing. Dalam kasus seperti itu, membayangi adalah kompilator dikalahkan dan menyelesaikan setiap referensi untuk elemen yang sama akan ada jika tidak ada bayangan. This element is the accessible element the fewest derivational steps backward from the shadowing class. Elemen ini adalah elemen diakses derivasional paling sedikit langkah mundur dari kelas bayangan. If the shadowed element is a procedure, the resolution is to the closest accessible version with the same name, parameter list, and return type. Jika elemen gelap adalah prosedur, resolusi adalah versi yang paling dekat yang dapat diakses dengan nama yang sama, daftar parameter, dan kembali mengetik.
The following example shows an inheritance hierarchy of three classes. Contoh berikut menunjukkan hirarki warisan tiga kelas. Each class defines a Sub procedure display , and each derived class shadows the display procedure in its base class. Setiap kelas mendefinisikan sebuah prosedur Kecamatan layar, dan masing-masing kelas yang diturunkan dari bayang-bayang layar prosedur dalam kelas dasar.
Public Class firstClass Kelas publik firstClass
Public Sub display() Public Sub display ()
MsgBox("This is firstClass") MsgBox ( "Ini firstClass")
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
Public Class secondClass Kelas publik secondClass
Inherits firstClass Mewarisi firstClass
Private Shadows Sub display() Shadows Private Sub display ()
MsgBox("This is secondClass") MsgBox ( "Ini secondClass")
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
Public Class thirdClass Kelas publik thirdClass
Inherits secondClass Mewarisi secondClass
Public Shadows Sub display() Public Shadows Sub display ()
MsgBox("This is thirdClass") MsgBox ( "Ini thirdClass")
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
Module callDisplay Modul callDisplay
Dim first As New firstClass Dim pertama As New firstClass
Dim second As New secondClass Dim detik As New secondClass
Dim third As New thirdClass Dim ketiga As New thirdClass
Public Sub callDisplayProcedures() Public Sub callDisplayProcedures ()
' The following statement displays "This is firstClass". 'Pernyataan berikut akan menampilkan "Ini firstClass".
first.display() first.display ()
' The following statement displays "This is firstClass". 'Pernyataan berikut akan menampilkan "Ini firstClass".
second.display() second.display ()
' The following statement displays "This is thirdClass". 'Pernyataan berikut akan menampilkan "Ini thirdClass".
third.display() third.display ()
End Sub End Sub
End Module Akhir Modul
In the preceding example, the derived class secondClass shadows display with a Private procedure. Dalam contoh sebelumnya, kelas turunan bayangan secondClass layar dengan prosedur Swasta. When module callDisplay calls display in secondClass , the calling code is outside secondClass and therefore cannot access the private display procedure. Ketika panggilan callDisplay modul ditampilkan dalam secondClass, kode pemanggilan di luar secondClass dan karena itu tidak dapat mengakses prosedur layar pribadi. Shadowing is defeated, and the compiler resolves the reference to the base class display procedure. Bayangan dikalahkan, dan kompilator menyelesaikan referensi untuk kelas dasar prosedur layar.
However, the further derived class thirdClass declares display as Public , so the code in callDisplay can access it. Namun, lebih lanjut menyatakan thirdClass kelas turunan ditampilkan sebagai publik, sehingga kode di callDisplay dapat mengaksesnya.
Shadowing and Overriding Membayangi dan dikesampingkan
Do not confuse shadowing with overriding. Jangan bingung bayangan dengan meng-override. Both are used when a derived class inherits from a base class, and both redefine one declared element with another. Keduanya digunakan ketika kelas turunan mewarisi dari kelas dasar, dan keduanya mendefinisikan kembali satu elemen dinyatakan dengan yang lain. But there are significant differences between the two. Tetapi ada perbedaan yang signifikan antara keduanya. For a comparison, see Differences Between Shadowing and Overriding . Untuk perbandingan, lihat Perbedaan Antara bayangan dan meng-override.
Shadowing and Overloading Membayangi dan Overloading
If you shadow the same base class element with more than one element in your derived class, the shadowing elements become overloaded versions of that element. Jika Anda bayangan kelas dasar yang sama elemen dengan lebih dari satu unsur dalam kelas turunan, unsur-unsur yang membayangi jadi kelebihan muatan versi elemen. For more information, see Procedure Overloading . Untuk informasi lebih lanjut, lihat Prosedur Overloading.
Accessing a Shadowed Element Unsur mengakses shadow
When you access an element from a derived class, you normally do so through the current instance of that derived class, by qualifying the element name with the Me keyword. Ketika Anda mengakses sebuah elemen dari kelas turunan, biasanya Anda melakukannya melalui contoh saat ini yang berasal kelas, dengan kualifikasi unsur nama dengan Me kata kunci. If your derived class shadows the element in the base class, you can access the base class element by qualifying it with the MyBase keyword. Jika bayangan kelas turunan elemen di kelas dasar, Anda dapat mengakses kelas dasar elemen dengan kualifikasi dengan MyBase kata kunci.
For an example of accessing a shadowed element, see How to: Access a Variable Hidden by a Derived Class . Untuk contoh mengakses elemen gelap, lihat Cara: Mengakses Variable Tersembunyi oleh Derived Class.
Declaration of the Object Variable Deklarasi Variabel Objek
How you create the object variable can also affect whether the derived class accesses a shadowing element or the shadowed element. Bagaimana Anda membuat variabel objek juga dapat mempengaruhi apakah mengakses kelas turunan yang membayangi elemen atau unsur yang gelap. The following example creates two objects from a derived class, but one object is declared as the base class and the other as the derived class. Contoh berikut membuat dua objek dari kelas turunan, tetapi satu objek dinyatakan sebagai kelas dasar dan yang lain sebagai kelas turunan.
Public Class baseCls Kelas publik baseCls
' The following statement declares the element that is to be shadowed. 'Pernyataan berikut menyatakan elemen yang menjadi gelap.
Public z As Integer = 100 Publik z As Integer = 100
End Class Akhir Kelas
Public Class dervCls Kelas publik dervCls
Inherits baseCls Mewarisi baseCls
' The following statement declares the shadowing element. 'Pernyataan berikut menyatakan elemen bayangan.
Public Shadows z As String = "*" Shadows publik z As String = "*"
End Class Akhir Kelas
Public Class useClasses Kelas publik useClasses
' The following statement creates the object declared as the base class. 'Pernyataan berikut menciptakan objek dinyatakan sebagai kelas dasar.
Dim basObj As baseCls = New dervCls() Dim basObj Seperti baseCls = New dervCls ()
' Note that dervCls widens to its base class baseCls. 'Perhatikan bahwa dervCls melebar ke baseCls kelas basis.
' The following statement creates the object declared as the derived class. 'Pernyataan berikut menciptakan objek dinyatakan sebagai kelas turunan.
Dim derObj As dervCls = New dervCls() Dim derObj Seperti dervCls = New dervCls ()
Public Sub showZ() Public Sub showZ ()
' The following statement outputs 100 (the shadowed element). 'Pernyataan berikut output 100 (elemen yang gelap).
MsgBox("Accessed through base class: " & basObj.z) MsgBox ( "Diakses melalui kelas dasar:" & basObj.z)
' The following statement outputs "*" (the shadowing element). 'Pernyataan berikut output "*" (dalam bayangan elemen).
MsgBox("Accessed through derived class: " & derObj.z) MsgBox ( "Diakses melalui kelas turunan:" & derObj.z)
End Sub End Sub
End Class Akhir Kelas
Beberapa Pengertian Tentang Data Flow Diagram (DFD)
Data Flow Diagram (DFD) merupakan alat yang digunakan untuk menggambarkan suatu sistem yang telah ada atau sistem baru yang akan dikembangkan secara logika tanpa mempertimbangkan lingkungan fisik dimana data tersebut mengalir ataupun lingkungan fisik dimana data tersebut akan disimpan (Jogiyanto, HM, 2005 :700).
Kesatuan Luar
Merupakan kesatuan lingkungan di luar sistem yang dapat berupa orang, organisasi atau sistem lainnya yang berada di lingkungan luarnya yang akan memberikan input atau menerima output dari sistem.
Arus Data
Arus data ini mengalir diantara proses, simpanan data dan kesatuan luar. Arus data ini menunjukkan arus dari data yang dapat berupa masukan untuk sistem atau hasil dari proses sistem. Arus data ini ditunjukkan dengan simbol panah.
Proses
Suatu proses adalah kegiatan atau kerja yang dilakukan oleh orang, mesin atau komputer dari hasil suatu arus data yang masuk ke dalam proses untuk menghasilkan arus data yang akan keluar dari proses.
Simpan Data
Simpanan data merupakan simpanan dari data yang dapat berupa:
a. Suatu file atau database di sistem komputer
b. Suatu arsip atau catatan manual
c. Suatu kotak tempat data di meja seseorang
d. Suatu tabel acuan manual
e. Suatu agenda atau buku
Aturan Main DFD
1. tidak boleh mengubungkan external entity dangan external entiti secara langsung.
2. tidak boleh menghubungkan data store dengan data store secara langsung
3. tidak boleh menghubungkan entity dengan data store secara langsung
4. setiap proses harus ada data flow yang masuk dan data flow yang keluar.
Cara Membuat DFD
umum ------> detail ( TOP DOWN ANALYS )
Jabarkan proses sedetail mengkin
pelihara konsistensi antar proses
berikan label yang bermakna
Tahap Pembuatan DFD
1. diagram context : menggambarkan sistem secara global
2, diagram nol : penjabaran terperinci dari diagram context
3. diagram detail : menggambarkan proses secara terperinci dari diagram nol
Kesatuan Luar
Merupakan kesatuan lingkungan di luar sistem yang dapat berupa orang, organisasi atau sistem lainnya yang berada di lingkungan luarnya yang akan memberikan input atau menerima output dari sistem.
Arus Data
Arus data ini mengalir diantara proses, simpanan data dan kesatuan luar. Arus data ini menunjukkan arus dari data yang dapat berupa masukan untuk sistem atau hasil dari proses sistem. Arus data ini ditunjukkan dengan simbol panah.
Proses
Suatu proses adalah kegiatan atau kerja yang dilakukan oleh orang, mesin atau komputer dari hasil suatu arus data yang masuk ke dalam proses untuk menghasilkan arus data yang akan keluar dari proses.
Simpan Data
Simpanan data merupakan simpanan dari data yang dapat berupa:
a. Suatu file atau database di sistem komputer
b. Suatu arsip atau catatan manual
c. Suatu kotak tempat data di meja seseorang
d. Suatu tabel acuan manual
e. Suatu agenda atau buku
Aturan Main DFD
1. tidak boleh mengubungkan external entity dangan external entiti secara langsung.
2. tidak boleh menghubungkan data store dengan data store secara langsung
3. tidak boleh menghubungkan entity dengan data store secara langsung
4. setiap proses harus ada data flow yang masuk dan data flow yang keluar.
Cara Membuat DFD
umum ------> detail ( TOP DOWN ANALYS )
Jabarkan proses sedetail mengkin
pelihara konsistensi antar proses
berikan label yang bermakna
Tahap Pembuatan DFD
1. diagram context : menggambarkan sistem secara global
2, diagram nol : penjabaran terperinci dari diagram context
3. diagram detail : menggambarkan proses secara terperinci dari diagram nol
DESAIN PENELITIAN DAN METODE PENELITIAN
Desain Penelitian
Desain penelitian adalah semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian.
1. Desain dalam merencanakan penelitian
Desain dalam perencanaan penelitian bertujuan untuk melaksanakan penelitian, sehingga dapat diperoleh suatu logika, baik dalam pengujian hipotesa maupun dalam membuat kesimpulan. Desain rencana penelitian yang baik akan dapat menterjemahkan model-model ilmiah ke dalam operasional penelitian secara praktis
2. Desain pelaksanaan penelitian
Meliputi proses membuat percobaan ataupun pengamatan serta memilih pengukuran-pengukuran variabel, memilih prosedur dan teknik sampling, alat-alat untuk mengumpulkan data kemudian membuat coding, editing dan memproses data yang dikumpulkan, termasuk juga proses analisa data serta membuat laporan.
* Desain sampel
Desain sampel yang akan digunakan dalam operasional penelitian amat tergantung dari pandangan efisiensi, yaitu :
a. Mendefinisikan populasi
b. Menentukan besarnya sampel
c. Menentukan sampel yang representatif
* Desain alat ( Instrumen )
Yang dimaksud dengan alam disini adalah alat untuk mengumpulkan data. Desain terhadap alat untuk mengumpulkan data sangat menentukan dalam pengujian hipotesa. Alat yang digunakan dapat sangat berstruktur (check list dari kuesioner), kurang berstruktur (interview guide), ataupun suatu outline biasa di dalam mencatat pengamatan langsung.
* Desain analisa
Dalam desain analisa, maka diperlukan alat-alat yang digunakan untuk membantu analisa. Penggunaan statistik yang tepat yang sesuai dengan keperluan analisa harus dipilih sebaik-baiknya.
Metode Penelitian akan memberi gambaran atas:
1. Bagaimana suatu Riset akan dilaksanakan; atau Bagaimana melanjutkan suatu riset yang pernah ada.
2. Pertanyaan dan tujuan/objektif
3. Teknik atau instrumen yang akan digunakan untuk mengumpulkan data
4. Jenis data yang akan dikumpulkan
5. Bagaimana cara yang akan digunakan peneliti untuk menganalisa data
6. Kesimpulan yang dapat diperoleh
Pelaksanaan Riset Secara Deduktif
Dikenal pula dengan istilah pendekatan positif. Riset dimulai dengan Hipotesis dilanjutkan dengan uji hipotesis.
Contoh:
Pembagian Laba akan meningkatkan motivasi kerja karyawan, yang kemudian meningkatkan produktivitas.
Pelaksanaan Riset Secara Induktif
Dikenal pula dengan istilah pendekatan fenomenologis. Riset ini dimulai dengan penyajian beberapa asumsi/teori. Dilanjutkan dengan penelitian atas fenomena dan bandingkan dengan teori/asumsi tsb.
Contoh :
Studi kasus penerapan pembagian laba pada PT “XYZ”
Pengelompokan Penelitian
1. Sifat masalah yang dipecahkan
Membagi penelitian dengan memperhatikan apakah masalah yang ingin dipecahkan tersebut masalah yang dapat dikontrol atau tidak, masalah sosial atau masalah natura, dan apa tujuan dari penelitian tersebut
2. Alat dan tehnik yang digunakan
Alat apa dan teknik apa yang digunakan dalam mengumpulkan data.
3. Tempat penelitian
Apakah penelitian dilakukan di lapangan, di laboratorium, di perpustakaan, di dalam masyarakat, dan sebagainya.
4. Waktu jangkauan penelitian
Apakah penelitian yang dilakukan mengenai status dewasa ini ataukah status di masa lampau.
5. Daerah penelitian
Pengelompokan berdasarkan pada daerah atau area penelitian yang didukung oleh bidang ilmu tertentu, seperti filsafat, sosiologi, kependudukan, psikologi, usaha tani, dan sebagainya
Metode Penelitian :
1. Metode Sejarah
2. Metode Deskripsi/Survei
• Metode Survei
• Metode Deskriptif Berkesinambungan
• Metode Studi Kasus
• Metode Analisa Pekerjaan dan Aktivitas
• Metode Studi Komperatif
• Metode Studi Waktu dan Gerakan
3. Metode Eksperimental
4. Metode Grounded Research
5. Metode Penelitian Tindakan
Metode Sejarah
Bertujuan untuk memberikan rekonstruksi masa lampau secara sistematis, dengan mengumpulkan,mengevaluasi,menjelaskan dan mensintesis bukti bukti untuk menegakkan fakta dan menarik kesimpulan secara tepat
Ciri khas metode sejarah
1. Tergantung pada data yang diamati orang lain dimasa lampau
2. Lebih banyak menggunakan data primer daripada data sekunder
3. Menggali informasi yang tua yang tidak diterbitkan,tidak dikutip dalam bahan acuan standar
4. Sumber data harus dinyatakan secara definitif
Metode Deskriptif
Adalah metode penelitian untuk membuat gambaran mengenai kejadian.
Tujuan : Untuk menggambarkan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki.
Riset secara deskriptif mencoba memperoleh jawaban atas pertanyaan Siapa (who), Apa (what), Kapan/Bilamana (When) dan kadang kala Bagaimana (how). Peneliti kerap mendeskripsikan suatu subjek dengan penciptaan suatu kelompok masalah, kejadian dan orang.
Riset semacam ini menuntut sang peneliti melakukan pengumpulan data dan menghabiskan waktu untuk observasi atas berbagai kejadian atau karakter (dikenal dengan istilah variabel riset).
Riset Eksplanasi
Namun ketika riset deskriptif dilanjutkan dengan mencari jawaban atau penjelasan atas suatu fenomena maka riset tersebut menjadi riset explanatory. Riset explanatory secara sederhana mencari jawaban atas pertanyaan mengapa (Why). Perlu diketahui bahwa akademisi masih memperdebatkan batasan antara riset deskriptif dan explanatory, karena kerap riset explanatory juga mencari jawaban atas pertanyaan Bagaimana (How).
Desain penelitian adalah semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian.
1. Desain dalam merencanakan penelitian
Desain dalam perencanaan penelitian bertujuan untuk melaksanakan penelitian, sehingga dapat diperoleh suatu logika, baik dalam pengujian hipotesa maupun dalam membuat kesimpulan. Desain rencana penelitian yang baik akan dapat menterjemahkan model-model ilmiah ke dalam operasional penelitian secara praktis
2. Desain pelaksanaan penelitian
Meliputi proses membuat percobaan ataupun pengamatan serta memilih pengukuran-pengukuran variabel, memilih prosedur dan teknik sampling, alat-alat untuk mengumpulkan data kemudian membuat coding, editing dan memproses data yang dikumpulkan, termasuk juga proses analisa data serta membuat laporan.
* Desain sampel
Desain sampel yang akan digunakan dalam operasional penelitian amat tergantung dari pandangan efisiensi, yaitu :
a. Mendefinisikan populasi
b. Menentukan besarnya sampel
c. Menentukan sampel yang representatif
* Desain alat ( Instrumen )
Yang dimaksud dengan alam disini adalah alat untuk mengumpulkan data. Desain terhadap alat untuk mengumpulkan data sangat menentukan dalam pengujian hipotesa. Alat yang digunakan dapat sangat berstruktur (check list dari kuesioner), kurang berstruktur (interview guide), ataupun suatu outline biasa di dalam mencatat pengamatan langsung.
* Desain analisa
Dalam desain analisa, maka diperlukan alat-alat yang digunakan untuk membantu analisa. Penggunaan statistik yang tepat yang sesuai dengan keperluan analisa harus dipilih sebaik-baiknya.
Metode Penelitian akan memberi gambaran atas:
1. Bagaimana suatu Riset akan dilaksanakan; atau Bagaimana melanjutkan suatu riset yang pernah ada.
2. Pertanyaan dan tujuan/objektif
3. Teknik atau instrumen yang akan digunakan untuk mengumpulkan data
4. Jenis data yang akan dikumpulkan
5. Bagaimana cara yang akan digunakan peneliti untuk menganalisa data
6. Kesimpulan yang dapat diperoleh
Pelaksanaan Riset Secara Deduktif
Dikenal pula dengan istilah pendekatan positif. Riset dimulai dengan Hipotesis dilanjutkan dengan uji hipotesis.
Contoh:
Pembagian Laba akan meningkatkan motivasi kerja karyawan, yang kemudian meningkatkan produktivitas.
Pelaksanaan Riset Secara Induktif
Dikenal pula dengan istilah pendekatan fenomenologis. Riset ini dimulai dengan penyajian beberapa asumsi/teori. Dilanjutkan dengan penelitian atas fenomena dan bandingkan dengan teori/asumsi tsb.
Contoh :
Studi kasus penerapan pembagian laba pada PT “XYZ”
Pengelompokan Penelitian
1. Sifat masalah yang dipecahkan
Membagi penelitian dengan memperhatikan apakah masalah yang ingin dipecahkan tersebut masalah yang dapat dikontrol atau tidak, masalah sosial atau masalah natura, dan apa tujuan dari penelitian tersebut
2. Alat dan tehnik yang digunakan
Alat apa dan teknik apa yang digunakan dalam mengumpulkan data.
3. Tempat penelitian
Apakah penelitian dilakukan di lapangan, di laboratorium, di perpustakaan, di dalam masyarakat, dan sebagainya.
4. Waktu jangkauan penelitian
Apakah penelitian yang dilakukan mengenai status dewasa ini ataukah status di masa lampau.
5. Daerah penelitian
Pengelompokan berdasarkan pada daerah atau area penelitian yang didukung oleh bidang ilmu tertentu, seperti filsafat, sosiologi, kependudukan, psikologi, usaha tani, dan sebagainya
Metode Penelitian :
1. Metode Sejarah
2. Metode Deskripsi/Survei
• Metode Survei
• Metode Deskriptif Berkesinambungan
• Metode Studi Kasus
• Metode Analisa Pekerjaan dan Aktivitas
• Metode Studi Komperatif
• Metode Studi Waktu dan Gerakan
3. Metode Eksperimental
4. Metode Grounded Research
5. Metode Penelitian Tindakan
Metode Sejarah
Bertujuan untuk memberikan rekonstruksi masa lampau secara sistematis, dengan mengumpulkan,mengevaluasi,menjelaskan dan mensintesis bukti bukti untuk menegakkan fakta dan menarik kesimpulan secara tepat
Ciri khas metode sejarah
1. Tergantung pada data yang diamati orang lain dimasa lampau
2. Lebih banyak menggunakan data primer daripada data sekunder
3. Menggali informasi yang tua yang tidak diterbitkan,tidak dikutip dalam bahan acuan standar
4. Sumber data harus dinyatakan secara definitif
Metode Deskriptif
Adalah metode penelitian untuk membuat gambaran mengenai kejadian.
Tujuan : Untuk menggambarkan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki.
Riset secara deskriptif mencoba memperoleh jawaban atas pertanyaan Siapa (who), Apa (what), Kapan/Bilamana (When) dan kadang kala Bagaimana (how). Peneliti kerap mendeskripsikan suatu subjek dengan penciptaan suatu kelompok masalah, kejadian dan orang.
Riset semacam ini menuntut sang peneliti melakukan pengumpulan data dan menghabiskan waktu untuk observasi atas berbagai kejadian atau karakter (dikenal dengan istilah variabel riset).
Riset Eksplanasi
Namun ketika riset deskriptif dilanjutkan dengan mencari jawaban atau penjelasan atas suatu fenomena maka riset tersebut menjadi riset explanatory. Riset explanatory secara sederhana mencari jawaban atas pertanyaan mengapa (Why). Perlu diketahui bahwa akademisi masih memperdebatkan batasan antara riset deskriptif dan explanatory, karena kerap riset explanatory juga mencari jawaban atas pertanyaan Bagaimana (How).
METODE ILMIAH
Pengertian Metode Ilmiah
Metode Ilmiah adalah suatu pengejaran terhadap kebenaran yang diatur oleh pertimbangan-pertimbangan logis.
( Almack, 1939 ) Metode ilmiah : cara menerapkan prinsip-prinsip logis terhadap penemuan, pengesahan dan penjelasan kebenaran.
Kriteria Metode Ilmiah
1. Berdasarkan fakta
Keterangan yang ingin diperoleh dalam penelitian, baik yang akan dikumpulan ataupun yang akan dianalisa harus berdasarkan fakta-fakta yang nyata, jangan berdasarkan pada daya khayal, kira-kira, legenda-legenda, atau sejenisnya.
2. Bebas dari prasangka
Harus mempunyai sifat bebas prasangka, bersih dan jauh dari pertimbangan subjektif.
3. Menggunakan prinsip-prinsip analisis
Semua masalah harus dicari sebab musabab serta pemecahannya dengan menggunakan analisa yang logis. Semua kejadian harus dicari sebab-akibat dengan menggunakan analisa yang tajam.
4. Perumusan masalah, antara lain dengan menyusun hipotesis
Hipotesa digunakan untuk memandu jalan pikiran ke arah tujuan yang ingin dicapai sehingga hasil yang ingin diperoleh akan mengenai sasaran yang tepat.
5. Menggunakan ukuran obyektif
Ukuran yang digunakan tidak boleh dengan mengandalkan merasa-rasa atau menuruti hati nurani. Pertimbangan-pertimbangan harus dibuat secara objektif dengan pikiran yang waras.
6. Menggunakan teknik kuantitatif dan atau kualitatif
Data yang didapat menggunakan data ukuran kuantitatif, contoh ton, mm, ohm, kilogram, dan sebagainya, jangan menggunakan ukuran seperti sejauh mata memandang, sehitam aspal, dan sebagainya.
Tahapan Metode Ilmiah
1. Memilih dan mendefinisikan masalah
Langkah pertama dalam meneliti adalah menetapkan masalah yang akan dipecahkan atau diangkat ke dalam sebuah penelitian. Untuk menghilangkan keragu-raguan, masalah tersebut didefinisikan secara jelas. Contoh Penelitian : "Bagaimana pengaruh mekanisasi terhadap pendapatan usaha tani di Aceh?" Berikan definisi tentang usaha tani, mekanisasi, pada musim apa, dan sebagainya.
2. Survei data yang tersedia
Mencari data yang tersedia yang pernah ditulis peneliti sebelumnya yang ada hubungannya dengan masalah yang ingin dipecahkan. (Langkah pertama dan kedua dapat dikerjakan secara bersamaan).
3. Merumuskan hipotesis (bila penelitian bertujuan menguji hipotesis)
Hipotesa adalah kesimpulan sementara tentang hubungan antar variabel atau fenomena-fenomena dalam penelitian.
4. Menyusun kerangka analisa dan alat-alat dalam menguji hipotesis
Pengujian hipotesa menghendaki data yang dikumpulkan untuk keperluan penelitian.
5. Mengumpulkan data
Peneliti memerlukan data untuk menguji hipotesa, data terserbut perlu dikumpulkan.
6. Mengolah, menganalisa dan membuat interpretasi
Setelah data terkumpul, peneliti menyusun data untuk dianalisa. Penyusunan data dapat berbentuk tabel ataupun membuat coding untuk dianalisa dengan komputer. Setelah dianalisa, data perlu diberikan interpretasi terhadap data tersebut.
7. Generalisasi dan membuat kesimpulan
Kesimpulan dan generalisasi harus berkaitan dengan hipotesa. Apakah hipotesa benar untuk diterima ataukah ditolah. Apakah ada hubungan antar fenomena yang diperoleh atau tidak.
8. Membuat laporan penelitian
Langkah akhir dari suatu penelitian ilmiah adalah membuat laporan ilmiah tentang hasil-hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut.
Unsur Pemikiran Ilmiah
1. Observasi dengan tujuan tertentu
2. Analisa sintesa
3. Mengingat dan memunculkan kembali secara selektif
4. Hipotesis (bila penelitian bertujuan menguji hipotesis)
5. Verifikasi terhadap inferensi
6. Pemberian alasan
7. Keputusan
Sifat Penelitian
1. Bersifat Kualitatif / QUALITATIF
2. Bersifat Kuantitatif / QUANTITATIF
Masalah utama yang biasa dihadapi para peneliti pemula adalah menentukan metode penelitian yang paling tepat Qualitatif atau Quantitatif Jawabannya tergantung pada masalah yang hendak diriset.
QUALITATIF atau QUANTITATIF?
Metodologi, yakni bagaimana mengumpulkan dan menganalisis data/informasi berkenaan dengan topik penelitian, antara lain:
1. Jenis data yang dibutuhkan, Qualitatif atau Quantitatif? (WHAT)
2. Lokasi Penelitian (WHERE)
3. Bagaimana data/informasi dikoleksi (HOW)
4. Bagaimana data/informasi tsb akan dianalisa?
Metode Ilmiah adalah suatu pengejaran terhadap kebenaran yang diatur oleh pertimbangan-pertimbangan logis.
( Almack, 1939 ) Metode ilmiah : cara menerapkan prinsip-prinsip logis terhadap penemuan, pengesahan dan penjelasan kebenaran.
Kriteria Metode Ilmiah
1. Berdasarkan fakta
Keterangan yang ingin diperoleh dalam penelitian, baik yang akan dikumpulan ataupun yang akan dianalisa harus berdasarkan fakta-fakta yang nyata, jangan berdasarkan pada daya khayal, kira-kira, legenda-legenda, atau sejenisnya.
2. Bebas dari prasangka
Harus mempunyai sifat bebas prasangka, bersih dan jauh dari pertimbangan subjektif.
3. Menggunakan prinsip-prinsip analisis
Semua masalah harus dicari sebab musabab serta pemecahannya dengan menggunakan analisa yang logis. Semua kejadian harus dicari sebab-akibat dengan menggunakan analisa yang tajam.
4. Perumusan masalah, antara lain dengan menyusun hipotesis
Hipotesa digunakan untuk memandu jalan pikiran ke arah tujuan yang ingin dicapai sehingga hasil yang ingin diperoleh akan mengenai sasaran yang tepat.
5. Menggunakan ukuran obyektif
Ukuran yang digunakan tidak boleh dengan mengandalkan merasa-rasa atau menuruti hati nurani. Pertimbangan-pertimbangan harus dibuat secara objektif dengan pikiran yang waras.
6. Menggunakan teknik kuantitatif dan atau kualitatif
Data yang didapat menggunakan data ukuran kuantitatif, contoh ton, mm, ohm, kilogram, dan sebagainya, jangan menggunakan ukuran seperti sejauh mata memandang, sehitam aspal, dan sebagainya.
Tahapan Metode Ilmiah
1. Memilih dan mendefinisikan masalah
Langkah pertama dalam meneliti adalah menetapkan masalah yang akan dipecahkan atau diangkat ke dalam sebuah penelitian. Untuk menghilangkan keragu-raguan, masalah tersebut didefinisikan secara jelas. Contoh Penelitian : "Bagaimana pengaruh mekanisasi terhadap pendapatan usaha tani di Aceh?" Berikan definisi tentang usaha tani, mekanisasi, pada musim apa, dan sebagainya.
2. Survei data yang tersedia
Mencari data yang tersedia yang pernah ditulis peneliti sebelumnya yang ada hubungannya dengan masalah yang ingin dipecahkan. (Langkah pertama dan kedua dapat dikerjakan secara bersamaan).
3. Merumuskan hipotesis (bila penelitian bertujuan menguji hipotesis)
Hipotesa adalah kesimpulan sementara tentang hubungan antar variabel atau fenomena-fenomena dalam penelitian.
4. Menyusun kerangka analisa dan alat-alat dalam menguji hipotesis
Pengujian hipotesa menghendaki data yang dikumpulkan untuk keperluan penelitian.
5. Mengumpulkan data
Peneliti memerlukan data untuk menguji hipotesa, data terserbut perlu dikumpulkan.
6. Mengolah, menganalisa dan membuat interpretasi
Setelah data terkumpul, peneliti menyusun data untuk dianalisa. Penyusunan data dapat berbentuk tabel ataupun membuat coding untuk dianalisa dengan komputer. Setelah dianalisa, data perlu diberikan interpretasi terhadap data tersebut.
7. Generalisasi dan membuat kesimpulan
Kesimpulan dan generalisasi harus berkaitan dengan hipotesa. Apakah hipotesa benar untuk diterima ataukah ditolah. Apakah ada hubungan antar fenomena yang diperoleh atau tidak.
8. Membuat laporan penelitian
Langkah akhir dari suatu penelitian ilmiah adalah membuat laporan ilmiah tentang hasil-hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut.
Unsur Pemikiran Ilmiah
1. Observasi dengan tujuan tertentu
2. Analisa sintesa
3. Mengingat dan memunculkan kembali secara selektif
4. Hipotesis (bila penelitian bertujuan menguji hipotesis)
5. Verifikasi terhadap inferensi
6. Pemberian alasan
7. Keputusan
Sifat Penelitian
1. Bersifat Kualitatif / QUALITATIF
2. Bersifat Kuantitatif / QUANTITATIF
Masalah utama yang biasa dihadapi para peneliti pemula adalah menentukan metode penelitian yang paling tepat Qualitatif atau Quantitatif Jawabannya tergantung pada masalah yang hendak diriset.
QUALITATIF atau QUANTITATIF?
Metodologi, yakni bagaimana mengumpulkan dan menganalisis data/informasi berkenaan dengan topik penelitian, antara lain:
1. Jenis data yang dibutuhkan, Qualitatif atau Quantitatif? (WHAT)
2. Lokasi Penelitian (WHERE)
3. Bagaimana data/informasi dikoleksi (HOW)
4. Bagaimana data/informasi tsb akan dianalisa?
DASAR-DASAR PENELITIAN
Pengertian PENELITIAN
1. Menurut Webter Dictionary, Penelitian adalah investigasi atau eksperimen yang bertujuan untuk menemukan dan interpretasi atas fakta, revisi atas teori atau hukum karena terdapat fakta baru, atau aplikasi praktikal atas teori atau hukum yang telah direvisi
2. Menurut Donald & William (1997), penelitian ilmiah adalah penyelidikan yang sistematis, terkendali, empiris, dan kritis mengenai fenomena-fenomena alam yang dibimbing oleh teori dan hipotesis-hipotesis mengenai hubungan-hubungan yang diduga antara fenomena-fenomena tersebut.
Riset adalah suatu usaha untuk menemukan suatu hal menurut metode yang ilmiah, sehingga riset memiliki 3 unsur penting, yaitu: (1) sasaran, (2) usaha untuk mencapai sasaran serta (3) metode ilmiah (Husein, 1999).
Penelitian bisnis merupakan penyelidikan sistematis yang ditujukan pada penyediaan informasi untuk menyelesaikan persoalan-persoalan (Donald et al., 1997).
Ilmu Pengetahuan dan Hubungannya dengan Penelitian
Definisi Ilmu :
l Pengetahuan tentang fakta-fakta baik natura (eksakta) maupun sosial yang berlaku umum dan sistematik.
l Proses berpikir lahir dari sesuatu rasa sangsi akan sesuatu dan keinginan untuk memperoleh suatu ketentuan yang kemudian tumbuh menjadi suatu masalah yang khas.
l Masalah memerlukan suatu pemecahan, dan untuk ini dilakukan penyelidikan terhadap data yang tersedia dengan metode yang tepat.
Hubungan antara ilmu dan penelitian
Menurut Almack (1930) hubungan antara ilmu dan penelitian adalah seperti hasil dan proses, seperti terlihat pada gambar di bawah ini :
Menurut Whitney (1960) penelitian dan ilmu merupakan proses dan hasilnya adalah kebenaran, seperti terlihat pada gambar di bawah ini :
Manfaat Penelitian
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat kesamaan antara Penelitian dan Ilmu, yakni keduanya berusaha mengungkapkan kebenaran ilmiah.
Kebenaran Ilmiah
Suatu kebenaran ilmiah dapat diterima karena :
1. Adanya koheran : Konsisten
* Kebenaran Koheren: Sesuatu (pernyataan) dianggap benar apabila konsisten dan memiliki koherensi dengan pernyataan sebelumnya yang dianggap benar. Teori koheren menggunakan logika deduktif, artinya metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal umum ke khusus. Contohnya, seluruh mahasiswa BSI harus mengikuti kegiatan Ospek. Luri adalah mahasiswa BSI, jadi harus mengikuti kegiatan Ospek.
2. Adanya koresponden : Berhubungan
* Kebenaran Koresponden: Sesuatu (pernyataan) dianggap benar apabila materi pengetahuan yang terkandung didalamnya berhubungan atau memiliki korespondensi dengan obyek yang dituju oleh pernyataan tersebut. Teori koresponden menggunakan logika induktif, artinya metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal khusus ke umum. Dengan kata lain kesimpulan akhir ditarik karena ada fakta-fakta mendukung yang telah diteliti dan dianalisa sebelumnya. Contohnya, Jurusan Komputerisasi Akuntasi, Manajemen Informatika, dan Teknik Komputer BSI ada di Kramat. Jadi AMIK BSI ada di Kramat.
3. Pragmatis : Sifat fungsional dalam kehidupan praktis
* Kebenaran Pragmatis: Sesuatu (pernyataan) dianggap benar apabila memiliki kegunaan/manfaat praktis dan bersifat fungsional dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya, Yadi mau bekerja di sebuah perusahaan minyak karena diberi gaji tinggi. Yadi bersifat pragmatis, artinya mau bekerja di perusahaan tersebut karena ada manfaatnya bagi dirinya, yaitu mendapatkan gaji tinggi.
Jenis – Jenis Penelitian
1. Penelitian Dasar / Murni :
l Pencarian terhadap sesuatu karena ada perhatian dan keingintahuan terhadap hasil sesuatu aktivitas.
l Hasilnya :Pengetahuan umum, yaitu alat untuk memecahkan masalah-masalah praktika.
2. Penelitian Terapan :
l Penyelidikan yang hati-hati, sistematik dan terus -menerus terhadap suatu masalah dengan tujuan untuk digunakan dengan segera untuk keperluan seseuatu.
l Hasilnya : Aplikasi baru dari penelitian yang telah ada.
Kualifikasi Peneliti
Whitney (1960) memberikan beberapa kriteria yang harus dimiliki peneliti adalah sebagai berikut :
1. Daya nalar
2. Originalitas
3. Daya ingat
4. Kewaspadaan
5. Akurat
6. Dapat bekerja sama
7. Kesehatan
8. Semangat
9. Pandangan moral
Penelitian Bisnis
1. Menurut Webter Dictionary, Penelitian adalah investigasi atau eksperimen yang bertujuan untuk menemukan dan interpretasi atas fakta, revisi atas teori atau hukum karena terdapat fakta baru, atau aplikasi praktikal atas teori atau hukum yang telah direvisi
2. Menurut Donald & William (1997), penelitian ilmiah adalah penyelidikan yang sistematis, terkendali, empiris, dan kritis mengenai fenomena-fenomena alam yang dibimbing oleh teori dan hipotesis-hipotesis mengenai hubungan-hubungan yang diduga antara fenomena-fenomena tersebut.
Riset adalah suatu usaha untuk menemukan suatu hal menurut metode yang ilmiah, sehingga riset memiliki 3 unsur penting, yaitu: (1) sasaran, (2) usaha untuk mencapai sasaran serta (3) metode ilmiah (Husein, 1999).
Penelitian bisnis merupakan penyelidikan sistematis yang ditujukan pada penyediaan informasi untuk menyelesaikan persoalan-persoalan (Donald et al., 1997).
Ilmu Pengetahuan dan Hubungannya dengan Penelitian
Definisi Ilmu :
l Pengetahuan tentang fakta-fakta baik natura (eksakta) maupun sosial yang berlaku umum dan sistematik.
l Proses berpikir lahir dari sesuatu rasa sangsi akan sesuatu dan keinginan untuk memperoleh suatu ketentuan yang kemudian tumbuh menjadi suatu masalah yang khas.
l Masalah memerlukan suatu pemecahan, dan untuk ini dilakukan penyelidikan terhadap data yang tersedia dengan metode yang tepat.
Hubungan antara ilmu dan penelitian
Menurut Almack (1930) hubungan antara ilmu dan penelitian adalah seperti hasil dan proses, seperti terlihat pada gambar di bawah ini :
Menurut Whitney (1960) penelitian dan ilmu merupakan proses dan hasilnya adalah kebenaran, seperti terlihat pada gambar di bawah ini :
Manfaat Penelitian
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat kesamaan antara Penelitian dan Ilmu, yakni keduanya berusaha mengungkapkan kebenaran ilmiah.
Kebenaran Ilmiah
Suatu kebenaran ilmiah dapat diterima karena :
1. Adanya koheran : Konsisten
* Kebenaran Koheren: Sesuatu (pernyataan) dianggap benar apabila konsisten dan memiliki koherensi dengan pernyataan sebelumnya yang dianggap benar. Teori koheren menggunakan logika deduktif, artinya metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal umum ke khusus. Contohnya, seluruh mahasiswa BSI harus mengikuti kegiatan Ospek. Luri adalah mahasiswa BSI, jadi harus mengikuti kegiatan Ospek.
2. Adanya koresponden : Berhubungan
* Kebenaran Koresponden: Sesuatu (pernyataan) dianggap benar apabila materi pengetahuan yang terkandung didalamnya berhubungan atau memiliki korespondensi dengan obyek yang dituju oleh pernyataan tersebut. Teori koresponden menggunakan logika induktif, artinya metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal khusus ke umum. Dengan kata lain kesimpulan akhir ditarik karena ada fakta-fakta mendukung yang telah diteliti dan dianalisa sebelumnya. Contohnya, Jurusan Komputerisasi Akuntasi, Manajemen Informatika, dan Teknik Komputer BSI ada di Kramat. Jadi AMIK BSI ada di Kramat.
3. Pragmatis : Sifat fungsional dalam kehidupan praktis
* Kebenaran Pragmatis: Sesuatu (pernyataan) dianggap benar apabila memiliki kegunaan/manfaat praktis dan bersifat fungsional dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya, Yadi mau bekerja di sebuah perusahaan minyak karena diberi gaji tinggi. Yadi bersifat pragmatis, artinya mau bekerja di perusahaan tersebut karena ada manfaatnya bagi dirinya, yaitu mendapatkan gaji tinggi.
Jenis – Jenis Penelitian
1. Penelitian Dasar / Murni :
l Pencarian terhadap sesuatu karena ada perhatian dan keingintahuan terhadap hasil sesuatu aktivitas.
l Hasilnya :Pengetahuan umum, yaitu alat untuk memecahkan masalah-masalah praktika.
2. Penelitian Terapan :
l Penyelidikan yang hati-hati, sistematik dan terus -menerus terhadap suatu masalah dengan tujuan untuk digunakan dengan segera untuk keperluan seseuatu.
l Hasilnya : Aplikasi baru dari penelitian yang telah ada.
Kualifikasi Peneliti
Whitney (1960) memberikan beberapa kriteria yang harus dimiliki peneliti adalah sebagai berikut :
1. Daya nalar
2. Originalitas
3. Daya ingat
4. Kewaspadaan
5. Akurat
6. Dapat bekerja sama
7. Kesehatan
8. Semangat
9. Pandangan moral
Penelitian Bisnis
April 27 at 10:29pm { From Facebook }
Harap Dia tau,..
dari putinya awan berselimut biru langit,..
yakinkan dia tau,..
dari kerlip bintang berkabut malam,...
-----------------------------------------------------------
walaupun perlahan ucap itu datang dengan baik a/ buruk,..
yakin dengan harap,...
bahwa dusta tak'an mengalir u/nya....
walaupun tak sang9u ku berucap..
Walaupun tak sesering semestinya..
Yakinkan dia rabbi..
Aq miliknya..aq milikMU
Aq untukny..aq untukMU
Yakin dgn harap..
Sem0ga memang ini semua jalanMU..
Sem0ga memang ini
semua kehendakMU..
Dan ucapan salam dr kerlip bintang itu pun
ikut b'harap..
Untuk hati..
Dari hati..
Anugrah sayang km..
----------------------------------------------------
yakin dengan harapan kita u/ hati ini karna-Nya,....
gilang sayang anugrah novianti
dari putinya awan berselimut biru langit,..
yakinkan dia tau,..
dari kerlip bintang berkabut malam,...
-----------------------------------------------------------
walaupun perlahan ucap itu datang dengan baik a/ buruk,..
yakin dengan harap,...
bahwa dusta tak'an mengalir u/nya....
walaupun tak sang9u ku berucap..
Walaupun tak sesering semestinya..
Yakinkan dia rabbi..
Aq miliknya..aq milikMU
Aq untukny..aq untukMU
Yakin dgn harap..
Sem0ga memang ini semua jalanMU..
Sem0ga memang ini
semua kehendakMU..
Dan ucapan salam dr kerlip bintang itu pun
ikut b'harap..
Untuk hati..
Dari hati..
Anugrah sayang km..
----------------------------------------------------
yakin dengan harapan kita u/ hati ini karna-Nya,....
gilang sayang anugrah novianti
VB
Basic
adalah salah suatu develope ment tools untuk me mbangun aplikasi da lam
lingkungan Windows. Dalam pengembangan aplikasi, Visua l Basic menggunakan
pende katan Visual untuk meranca ng user interface dalam bentuk form, sedangkan untuk
kodingnya menggunakan dialek bahasa Basic yang cenderung mudah dipelajari. Visual
Basic telah menjadi tools yang terkenal bagi pa ra pemula ma upun para developer.
Visual
Basic adalah bahasa pemrograman berba sis Microsoft Windows yang merupakan
Object
Oriented Programming
(OOP), yaitu pe mrograman berorientasi objek, Visual Basic
menyediakan objek-objek yang sangat kuat, berguna dan mudah.
Dalam lingkungan Windows,
User-interface
sanga t memegang peranan penting,
karena dalam pemakaian aplikasi yang kita bua t, pemakai senantiasa berinteraksi dengan
User-interface
tanpa menyadari bahwa dibelakangnya berjalan instruksi-instruksi
program yang mendukung ta mpilan dan proses yang dilakukan.
Pada pemrograman Visual, pengembangan aplikasi dimulai dengan
pembentukkan
user interface
, kemudian me ngatur
properti da ri objek-objek yang
digunakan dalam user interface, da n baru dilakukan penulisan kode program untuk
menangani kejadian-keja dian (e vent). Tahap pengembangan aplikasi demikian dikenal
dengan istilah pengembangan aplikasi dengan pendekata n
Bottom Up
.
Ada beberapa hal yang ha rus dipa hami da lam mempelajari Visual Basic :
•
Objek
Sering disebut entity adalah sesuatu yang bisa dibedakan dengan lainnya. Pada
dasa rnya seluruh benda didunia ini bisa dikatakan sebagai objek, contoh : mobil,
komputer, radio, dan lain-lain.
Dalam Visual Basic objek-objek yang dimaksud disebut kontrol. Jenis-jenis kontrol
antara lain ;
Label, Text Box, Combo Box, List Box
, da n masih banyak lagi.
•
Properti
Sering disebut atribut, adalah ciri-c iri yang menggambarkan uatu objek. Misalnya
disebut objek mobil jika mempunyai ban, spion, rem, da n lain-lain.
•
Event
Suatu kejadian yang menimpa objek. Bagaimana jika mobil didorong, ditabrak, dicat,
dan sebagainya.
•
Metode
Kemampuan ya ng dimiliki oleh suatu objek. Contohnya jika mobil berbelok, mundur,
maju.
adalah salah suatu develope ment tools untuk me mbangun aplikasi da lam
lingkungan Windows. Dalam pengembangan aplikasi, Visua l Basic menggunakan
pende katan Visual untuk meranca ng user interface dalam bentuk form, sedangkan untuk
kodingnya menggunakan dialek bahasa Basic yang cenderung mudah dipelajari. Visual
Basic telah menjadi tools yang terkenal bagi pa ra pemula ma upun para developer.
Visual
Basic adalah bahasa pemrograman berba sis Microsoft Windows yang merupakan
Object
Oriented Programming
(OOP), yaitu pe mrograman berorientasi objek, Visual Basic
menyediakan objek-objek yang sangat kuat, berguna dan mudah.
Dalam lingkungan Windows,
User-interface
sanga t memegang peranan penting,
karena dalam pemakaian aplikasi yang kita bua t, pemakai senantiasa berinteraksi dengan
User-interface
tanpa menyadari bahwa dibelakangnya berjalan instruksi-instruksi
program yang mendukung ta mpilan dan proses yang dilakukan.
Pada pemrograman Visual, pengembangan aplikasi dimulai dengan
pembentukkan
user interface
, kemudian me ngatur
properti da ri objek-objek yang
digunakan dalam user interface, da n baru dilakukan penulisan kode program untuk
menangani kejadian-keja dian (e vent). Tahap pengembangan aplikasi demikian dikenal
dengan istilah pengembangan aplikasi dengan pendekata n
Bottom Up
.
Ada beberapa hal yang ha rus dipa hami da lam mempelajari Visual Basic :
•
Objek
Sering disebut entity adalah sesuatu yang bisa dibedakan dengan lainnya. Pada
dasa rnya seluruh benda didunia ini bisa dikatakan sebagai objek, contoh : mobil,
komputer, radio, dan lain-lain.
Dalam Visual Basic objek-objek yang dimaksud disebut kontrol. Jenis-jenis kontrol
antara lain ;
Label, Text Box, Combo Box, List Box
, da n masih banyak lagi.
•
Properti
Sering disebut atribut, adalah ciri-c iri yang menggambarkan uatu objek. Misalnya
disebut objek mobil jika mempunyai ban, spion, rem, da n lain-lain.
•
Event
Suatu kejadian yang menimpa objek. Bagaimana jika mobil didorong, ditabrak, dicat,
dan sebagainya.
•
Metode
Kemampuan ya ng dimiliki oleh suatu objek. Contohnya jika mobil berbelok, mundur,
maju.
